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Kunst
Kunst spielt in der Frühförderung eine zentrale Rolle
Kunst spielt in der Frühförderung eine zentrale Rolle, weil sie Kindern einen nonverbalen Ausdrucksraum bietet. Besonders in der Integration und Inklusion ermöglicht sie Teilhabe, unabhängig von Sprache, Herkunft oder individuellen Fähigkeiten. Durch Malen, Gestalten und kreatives Tun erleben Kinder Erfolg, Selbstwirksamkeit und Anerkennung. Künstlerisches Arbeiten fördert die Feinmotorik, Konzentration und emotionale Entwicklung auf spielerische Weise. In gemischten Gruppen entstehen durch gemeinsame Projekte echte Begegnungen und wertvolle soziale Lernprozesse. Kinder lernen, sich gegenseitig wahrzunehmen, Rücksicht zu nehmen und Vielfalt zu schätzen. Kunst schafft Brücken zwischen Kindern mit und ohne Beeinträchtigungen. So wird sie zu einem wichtigen Werkzeug für ein gelingendes, inklusives Miteinander von Anfang an.
Ein paar Beispiele dazu
Integration
Ein Kind mit Fluchterfahrung spricht kaum Deutsch und fühlt sich im Gruppenalltag zurückhaltend. In einem offenen Malangebot kann es seine Gefühle mit Farben ausdrücken – ganz ohne Sprache. Die anderen Kinder bestaunen sein farbenfrohes Bild, zeigen Interesse und beginnen, sich über das gemeinsame Gestalten auszutauschen. Das Kind wird als Teil der Gruppe sichtbar und erlebt Zugehörigkeit.
Inklusion
Ein Kind mit einer körperlichen Behinderung nimmt an einem inklusiven Kunstprojekt teil, bei dem alle Kinder gemeinsam ein großes Wandbild gestalten. Die Pädagogin passt das Material so an, dass das Kind bequem mitarbeiten kann – zum Beispiel. mit einer Malhilfe für den Pinsel. Alle Kinder bringen ihre individuellen Fähigkeiten ein, das Ergebnis ist ein gemeinsames Werk, auf das alle stolz sind.
Ein Kind mit einer körperlichen Behinderung nimmt an einem inklusiven Kunstprojekt teil, bei dem alle Kinder gemeinsam ein großes Wandbild gestalten. Die Pädagogin passt das Material so an, dass das Kind bequem mitarbeiten kann – zum Beispiel. mit einer Malhilfe für den Pinsel. Alle Kinder bringen ihre individuellen Fähigkeiten ein, das Ergebnis ist ein gemeinsames Werk, auf das alle stolz sind.
Sozialisierung
In einer Kleingruppe gestalten Kinder gemeinsam Tonfiguren. Dabei müssen sie sich absprechen, wer welches Werkzeug nutzt, und lernen, aufeinander Rücksicht zu nehmen. Sie tauschen Ideen aus, helfen sich gegenseitig und lachen miteinander. Durch diese kooperative Erfahrung werden wichtige soziale Kompetenzen wie Empathie, Zuhören und Teamarbeit gestärkt.
In einer Kleingruppe gestalten Kinder gemeinsam Tonfiguren. Dabei müssen sie sich absprechen, wer welches Werkzeug nutzt, und lernen, aufeinander Rücksicht zu nehmen. Sie tauschen Ideen aus, helfen sich gegenseitig und lachen miteinander. Durch diese kooperative Erfahrung werden wichtige soziale Kompetenzen wie Empathie, Zuhören und Teamarbeit gestärkt.
Fiorenza Bieri & Daniel Ortolan